摘要
综合思维指人们运用综合的观点认识地理环境的思维方式和能力。本文主要从要素综合、时空综合、地方综合(区域综合)三个角度来提升学生的综合思维能力。纵观近几年高考,综合思维能力一直是高考的重点考查目标,也是高校选拔人才的重要区分梯度标准之一,《普通高中地理课程标准(2017年)》中提出“以主题为引领,使课程内容情境化”的要求,可见主题情境教学是提升综合思维能力的途径之一。
基金
2019年度福建省基础教育课程教学研究立项课题“大智慧课堂模式下提升学生地理综合思维能力的实践研究”(课题编号:MJYKT2019-262)。
