初中道德与法治课堂教学的实践思考

素质教育是面向全体学生的教育,并且强调学生才是课堂教学的主人。因此,所谓的教学活动,其实就是促进师生进行交流沟通的一个环节,只有在进行知识获取的过程中产生双向的传递,才能够真正的形成教学相长的效果。所以说,教师在展开教学时就要优化自身的教学手法,但是,当代的大部分教师都无法探索出最有效的教学措施,所以说,导致教学课堂并没有获得良好的效果。本文从创新教学观念、构建师生关系、制定教学目标这三个方面入手,阐述了初中道德与法治课堂教学的开展。