运用多元表征策略支持幼儿数学学习

多元表征是幼儿数学学习的重要方式。数学学习中的多元表征是指对同一个数学对象,至少可以用叙述性表征和描绘性表征两类本质不同之表征的多种形式进行表征。多元表征既是幼儿学习的内容和载体,也是学习的方式。《学前儿童数学学习与发展核心经验》中指出:只有能运用“数”和“形”两类表征的多种形式对某一数学概念进行表征,并在多种表征形式间进行迁移和转换,才能说儿童真正理解和掌握了这一数学概念、具备了多元表征的能力。因此,幼儿多元表征的能力也是数学思维发展评价的内容和指标。