标准化病人在高血压患者护理实践教学中的应用效果

目的研究标准化病人在高血压患者护理实践教学中的应用效果。方法选择某院2018级护理专业两个班学生,按照教学方法的不同分为两组,对照组35名学生实施传统教学法,观察组35名学生采用标准化病人教学法。教学结束后,比较两组对教学效果的评价、考核成绩以及临床处理能力评估结果。结果观察组对教学效果的评价高于对照组,考核成绩、临床处理能力各项评估分值均高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论在高血压患者护理实践教学中应用标准化病人能取得良好的教学效果,有助于学生操作能力以及临床护理能力的提高。