重视实验仪器设计 培养学生核心素养

在初中物理教学中,有一类内容是实验教学的最基本的内容,这就是测量器材的使用。对于测量仪器的教学,往往原理都是直接给出的。从物理学科核心素养培育的角度来看,可以引导学生基于原理去设计相应的测量仪器。这样的教学过程,相对于传统教学而言,有“翻转”的意思。研究表明,这种做法对培养学生的核心素养具有非常明显的促进作用。