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校本教研的价值定位与路径优化
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摘要
学者们对如何开展校本教研讨论较多,但是对校本教研是什么讨论较少,对校本教研的价值缺乏清晰定位。本文以校本教研的现实困境,分析校本教研的价值定位,以提升教师课程领导力,开展主题式、项目化教研工作方式,构建校本教研共同体等关键举措,提出校本教研转型的路径优化。
作者
刘理衡
机构地区
重庆市江津中学校
出处
《华夏教师教育》
2021年第1期50-52,共3页
关键词
校本教研
教研工作
路径优化
教师课程领导力
主题式
定位与路径
价值定位
关键举措
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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陈志敏,钟平,朱雪林,杨尚薇.
中小学生志愿精神培育的路径探寻[J]
.四川教育,2021(1):8-12.
华夏教师教育
2021年 第1期
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