摘要
课程改革对教师组织课堂教学活动提出了更高的要求。教师的课堂教学活动怎样才能更好的体现学生主体地位,引导学生运用所学知识联系实际分析问题,解决问题。很多教师都在实践,特别是利用学生喜欢的时政漫画作为教材资源进行尝试,这本身也是校本教材的开发和运用。校本教材开发的根本目的应该是满足学生需要,适合于学生学习,教师在开发使用过程中,材料与事实有出入,提供的信息不完整,图片信息过于抽象,只考虑普遍性而不考虑特殊性,根据材料设计的问题过于片面,使得学生思考后总结出的观点也是片面的。对于教师而言,这些问题都是值得思考,应该及时修正。
