摘要
《预防医学》是以“环境—人群—健康”为模式,以人群为研究对象,以预防为主要思想指导,在医学生专业课程体系中起着重要作用。文章以《预防医学》课程为例,考核遵循公平、公正、公开的原则,运用口试考核法增强学生自主学习的能力,引导并提高学生思辨能力和综合表达能力。实践表明这种考核方式得到学生的好评,有利于提高学生的批判性思维和综合表达能力。
出处
《科技风》
2021年第5期63-64,共2页
基金
广东省高等教育教学研究和改革项目(2018J050)
中山大学新华学院互联网+混合式教学模式模式改革研究项目(2019HHJG002)。
