摘要
在“1+X”证书试点中,以“职教20条”为指导,转变观念、重新认识职教类型,在协调好“1”和“X”关系的基础上,以技能标准构建课程的主线,结合专业建设基础与当前产业发展和人才需求,对专业课程体系进行重构,是“1+X”证书试点的有效途径和重要保证。
出处
《农机使用与维修》
2021年第2期100-101,104,共3页
Agricultural Machinery Using & Maintenance
基金
黑龙江省教育科学“十三五”规划课题:汽车专业课程体系与“1+X”证书顺畅衔接的研究阶段性成果(ZJC1319022)。
