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梦想小舞台 表演乐开怀——幼儿表演区游戏的有效推进

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摘要 一、案例背景幼儿身上蕴含着无限的表演天赋,这种潜在的表演天性需要引导和激发。刚升入大班的幼儿表现意识逐渐增强,具备一定的表演技巧,基于幼儿的年龄特点和发展需要,我们创设了表演区来支持幼儿自发的艺术表现和创造,使他们体验表演带来的快乐。二、案例片段描述片段一:井然有序的表演区区域活动时,表演区的幼儿正在表演故事《三只小猪》。
作者 张岩宇
出处 《山西教育(幼教)》 2021年第2期58-59,共2页

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