大学文化素质公选课中翻转课堂及SPOC模式应用研究——以四川大学“化妆品赏析与运用”为例

为了探索大学文化素质公选课的教学方法,文章以四川大学“化妆品赏析与运用”为例,分别对2019年和2020年选修“化妆品赏析与运用”的大学本科学生进行翻转课堂、SPOC模式教学,课后进行问卷调查,问卷包含21个问题(5分制),结果显示翻转课堂及SPOC模式的所有项目评分均大于4分,表明翻转课堂及SPOC模式在大学文化素质公选课中教学效果良好、教学满意度高,值得推广。