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引导学生探究,点亮数学课堂
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摘要
数学是思维的学科。在小学数学教学中,教师要引导学生经历和探索知识的形成过程。因此,探究性学习成为课堂教学的一种有效方式被应用于学科教学中。教师教学中要基于学生学情,创设探究情境引导学生探究,在探究过程中培养学生的探究思维,带领学生亲历完整的实践活动,以此点亮数学课堂。
作者
王友香
机构地区
江苏省扬州市汶河小学东区校
出处
《小学教学研究》
2021年第2期81-82,共2页
关键词
小学数学
数学探究
课堂教学
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
引文网络
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小学教学研究
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