基于“三位一体”阅读体系的略读课教学思考--以《那一定会很好》为例

温儒敏教授说,“以前各种版本的语文教材几乎不分精读和略读两类课型。很多老师怕不能完成教学计划,不怎么分精读与略读,或者全都按照精读要求来安排。两种课型几乎没有什么区分。这种以分析性的精讲为主,课型又彼此混淆的教学方式太死板,压抑了学生的自主性学习兴趣和读书的兴趣,应该改一改。”