跨文化交际课程思政教学探究

本文以跨文化交际课程为例,探讨如何深度挖掘课程中所蕴含的政治思想和精神内涵并进行课程思政建设。通过对跨文化交际案例的多角度分析,本文讨论跨文化交际课程与“人类命运共同体”理念的内在关系,研究课程思政建设的实施路径。