积累活动经验 建立数学模型——以长方体和正方体复习课为例

从学习心理的角度来看,推理往往是指由一个或一个以上的概念,推理出新的判断的过程,这个过程不仅常见于教学当中,也常常存在于生活当中。数学模型有助于学生将具象抽象化并进行解释和应用。在推理中建立数学模型,让学生在操作中经历,在经历中体验,在体验中累积,这样才能获得最具数学本质的、最具价值的数学活动经验。