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问题意识——引领教师思考的原动力
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摘要
从调查中可知,当前学生的问题意识严重缺失,其中一个重要原因是教师缺少问题意识,缺少反省思维。教学中进行头脑风暴,实现价值认同,改变教师思维方式,通过课例剖析、课题研究等提高教师对教学问题的敏感度和关注度,注重学生问题意识的培养,促进教师的专业成长。
作者
陈荣芳
机构地区
江苏省扬中市教师发展中心
出处
《小学教学研究》
2021年第1期74-76,共3页
基金
江苏省教育科学“十三五”规划2016年度普教重点课题“基于核心素养的小学生数学质疑意识培养的实践研究”(B-b/2016/02/81)阶段性研究成果。
关键词
问题意识
教学问题
专业发展
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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