摘要
群文阅读作为一种新的教学方法,以培养学生的“辨识与提取”“比较与整合”“评价与反思”“应用与创意”四项关键能力为目标。对于低段的学生而言,可以帮助其拓宽视野,有效地提升语文素养。“故事教学法”早在春秋战国时期的孔子就开始使用了,将深奥的道理、复杂的内容通过有趣的故事展现出来,更有利于孩子接受。群文故事阅读就是师生围绕着一个或多个议题选择一组故事进行阅读和集体建构,最终达成共识的过程。将故事教学与群文阅读相结合,有利于让学生从小养成良好的阅读习惯,培养学生正确的阅读方法,训练学生的说写能力,为以后的学习打下坚实的基础。
