具身认知理论视角下教师的综合情感对学生线上学习影响力研究

Research on the Influence of Teachers′Comprehensive Emotion on Students′Online Learning from the Perspective of Embodied Cognition Theory

在对某高校商务英语专业一年级两个班进行问卷调查的基础上,运用具身认知理论中资源支持环境和情感心理环境的相关理论,分析了教师的人格魅力、课堂上的情感投入、与学生线上互动交流等因素对学生学习效果的影响,探讨了增强教师综合情感影响力的方法,呼吁教师在教学中投入更多的情感。