摘要
“翻转课堂”是出现于21世纪初、以现代网络技术为支撑的新型教学模式。澳大利亚高校也在推广“翻转课堂”,其中蒙纳士大学翻译硕士笔译教学的“翻转课堂”具有一定的代表性。该“翻转课堂”的课程结构设计严谨,充分融合了在线学习、课程作业、混合语种工作坊与阶段性考核等要素,遵循了“WATCH-READ-THINK-DO”的理念,课前、课中和课后三个重要模块相对独立但又兼容贯通,师生须通力合作才能完成所有的教学任务。通过对此类教学模块中各环节的例证和解析可知,该模式具备诸多优点,也对该校MITS笔译教学体系的发展起了推动作用。
作者
邴照宇
柯可
刘中荣
BING Zhaoyu;KE Ke;LIU Zhongrong(不详)
出处
《重庆第二师范学院学报》
2021年第1期116-120,共5页
Journal of Chongqing University of Education
基金
江苏省高校哲学社会科学研究项目“技术写作在科技翻译及药学类高校英语教学中的应用研究”(2017SJB0045)
中国药科大学教学改革研究一般项目“技术写作在科技翻译及药学类中外合作办学专业大学英语教学中的研究与实践”(2017XJYB36)
国家留学基金管理委员会青年骨干教师出国研修项目(201807060030)
中国药科大学中央高校基本科研业务费培育项目“药学类高校大学英语教学中技术写作与科技翻译的实用研究”(2632020PY17)。
