点面结合,培养审美鉴赏力——统编版教材五年级课文《鸟的天堂》文学鉴赏教学

以往,语文教学往往由“点”着力,可能会让某些学生的思维变得零碎,审美混乱。当下可以回到“面”上去,在提高学生整体把握课文的能力上有所作为。语文教师应立足教材,充分利用审美资源,带领学生整体感知文本美感因素,利用审美经验赏读文本,想象审美意境,在交流中深刻理解文本形象与意境,在诵读中培养语感,积累语言知识。