“做中学”:在数学活动中深度学习探究

信息化时代需要怎样的教育?这个问题引发本文对数学课堂教学模式及学生学习现状的关注与思考。从学习过程和学习发展出发,用信息化手段、学习素材、生活素材等开展“做中学”的实践探究。依托“做中学”这一适合学生的学习方式,激励学生的学习热情,使学生积极主动地参与到深度学习中,数学素养的积累为学生未来的发展奠基。