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基于具身认知理论的生物学情感教学策略 被引量:2

Strategies for biological emotion teaching based on physical cognition theory
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摘要 身体、认知与情感本是统一的整体,教学中以具身认知可促进积极情感的产生。其中,发挥实感具身的涉身性方可"触物生情",发挥实境具身的情境性自然"由境生情",发挥离线具身的想象性和互动性旨在"以情生情"。基于具身认知产生的积极情感反向促进认知。
作者 吴开其 张晋 Wu Kaiqi;Zhang Jin
出处 《生物学教学》 2021年第2期20-22,共3页 Biology Teaching
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参考文献3

二级参考文献44

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共引文献348

同被引文献36

引证文献2

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