摘要
在生命活动的主要承担者——"蛋白质"一节教学中,基于问题驱动式教学模式,通过资料收集、模型建构、合作探究等方法,提高学生的思维水平,帮助学生在解决问题的过程中逐步形成核心概念,培养生物学学科核心素养。
出处
《生物学教学》
2021年第2期36-39,共4页
Biology Teaching
基金
安徽省重大教研项目“基于产业链对接的生物医药专业群建设的实践研究”,No.2020jyxm 1566
2020研究生创新基金项目,No.2020yjs025
安徽一流本科专业建设点——生物科学,No.244。
