摘要
高考评价体系是深化新时代高考改革的理论支撑和实践指南。本文基于"一核四层四翼"的整体架构,从生物学科学史的视角,深度理解高考评价体系的逻辑路径有利于落实考查目的、评估教育目标的达成度,实现考查要求。
出处
《生物学教学》
2021年第2期61-62,共2页
Biology Teaching
基金
江苏省“十三五”教育科学规划青年专项重点资助课题“指向生命观念的高中生物学科学史教学范式研究”,No.C-a/2018/02/23
江苏省扬州大学“2020年专业学位研究生教学案例库建设项目”,No.20200713。
