画面情境 让学生在言语表达中学习技巧

小学生对插图内容比较敏感,教师借助相关信息展开言语表达训练设计,能够快速调度学生阅读思维,自然进入到阅读互动环节,在交流互动中学习表达技巧。教师要展开对应设计和组织,搜集插图内容、引导观察、对接启动,让学生图文结合阅读、进入画境想象,在丰富言语交流中增强表达能力。