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情境教学在小学英语阅读训练中的应用途径微探
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摘要
对于以形象思维为基本思维方式的小学生来说,真实可感的阅读情境为小学生提供了有利的阅读条件,促使学生迅速地搜集重要信息,实现对阅读文本全面深入的理解,有效提升学生的英语阅读理解能力、培养学生优秀的思维品质,促使学生实现智力发展。
作者
张晓
机构地区
江苏省徐州市金龙湖小学
出处
《新教育(海南)》
2021年第5期56-57,共2页
New Education
关键词
小学英语
阅读训练
情境教学
应用途径
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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