期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
寓德育于初中美术教学之中
原文传递
导出
摘要
在初中美术课程教学中渗透德育,教师要找到合适的教学切入点,并且构建开放的课堂学习环境与氛围,让学生可以充分融入课堂学习的过程中。教师要根据不同的教学内容,结合学生真实的学习情况,有针对性地组织课堂教学活动。同时,教师要关注学生多元学科能力的发展,在课堂上注重对学生审美感受力的培养。在作品赏析教学中渗透德育作品赏析教学是初中美术课堂上很重要的构成部分,让学生欣赏各种经典的艺术作品,是培养学生的艺术审美能力、学科素养的过程。
作者
田源
机构地区
江苏省南京市浦口区星甸中学
出处
《清风》
2020年第24期36-36,共1页
关键词
渗透德育
教学切入点
学科素养
审美感受力
开放的课堂
初中美术课堂
初中美术教学
融入课堂
分类号
G63 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
查烨.
站在儿童的立场,深度解读英语文本[J]
.英语画刊(高级),2020(13):62-63.
2
王莹.
高中英语减轻学生学习负担的有效做法[J]
.中学生英语,2021(4):94-94.
3
邓碧雪.
高职语文教学中文学赏析教学模式的实践[J]
.文学少年,2021(6):0269-0269.
清风
2020年 第24期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部