期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
让德育扎根于高中历史课堂
原文传递
导出
摘要
在高中历史课堂上渗透德育有助于学生更深入地理解知识,能够构建学生良好的学习认知,并且促进学生形成积极、正面的历史价值观。将德育融入历史课堂的方法多种多样,教师要根据不同的教学内容,有针对性地选择教学方式。同时,教师要避免对学生进行理论说教,可以通过组织多样化的教学活动,强化学生对于理论知识的理解。
作者
梁鑫
机构地区
江苏省响水中学
出处
《清风》
2020年第24期47-47,共1页
关键词
知识的理解
渗透德育
历史课堂
理解知识
理论说教
历史价值观
教学内容
教学活动
分类号
G63 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
张诚.
高中历史教学应重视德育的渗透[J]
.清风,2020(24):48-48.
2
林义元.
高中生历史课外阅读调查研究[J]
.中学课程资源,2021,17(2):69-71.
3
王亚东.
借助新媒体培育学生历史学科核心素养[J]
.安徽教育科研,2021(3):86-87.
清风
2020年 第24期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部