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融德育元素于数学情境之中
被引量:
2
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摘要
数学教学要注重“知识性”与“思想性”的统一。创设情境是小学数学教学中的常用手段,通过放大“情境图”德育元素、注入“生活化”德育元素、融合“具身性”德育元素,能够让情境达到润物无声的德育效果。
作者
周晓敏
机构地区
江苏省如东县实验小学
出处
《数学教学通讯》
2021年第1期77-77,79,共2页
Correspondence of the Teaching of Mathematics
关键词
数学情境
德育元素
融合
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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