摘要
数学概念是小学数学教学中的重点内容,也是难点内容。在传统的小学数学概念教学中,存在教学内容单一、教学模式枯燥的现象,导致了小学生对抽象化的数学概念不能深入化理解。数学绘本都以小学生的生活经验为基础,将数学知识的抽象晦涩转化为具有趣味性以及情感性的小故事,使其更符合小学生的思维特点。借助绘本生动插图,能让小学生对数学的概念感知更丰富;解读绘本故事情节,能让小学生对数学概念的理解更深刻;“倾听”绘本文字描述,能让学生对概念之间的紧密联系进行把握,从而让数学概念教学“旧貌换新颜”。
出处
《数学教学通讯》
2021年第1期81-82,共2页
Correspondence of the Teaching of Mathematics