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定格错误,聚焦数学反思习惯
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摘要
知“错”能改,对于数学解题中的“错误”,不仅要重视“改”,更要注重学生“反思”习惯的培养.在反思中,分析解错的原因,总结解题技巧和方法,提高学生数学意识.
作者
张建梅
机构地区
江苏省如皋经济技术开发区袁桥初中
出处
《数学教学通讯》
2021年第2期74-75,共2页
Correspondence of the Teaching of Mathematics
关键词
初中数学
定格“错误”
数学反思
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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