破除“函数”伪装,直切“几何”本质——以一道中考函数与几何压轴题为例

函数与几何压轴题往往融合了函数、几何两大知识内容,问题难度较大,学生容易陷入思维误区,难以构建解题思路.该类问题可视为是披着“函数”伪装的几何题,问题解析可重点关注其中的几何特性,挖掘问题的几何关系.文章将对一道函数与几何考题开展解法探究并反思教学,提出几点建议.