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HPM视角下立体几何序言课的教学实践与研究

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摘要本节序言课以公理化方法为指导思想,帮助学生形成以逻辑推理为核心的立体几何学习认知结构.课后学生反馈表明,这样的教学取得了良好的效果.

作者陈沛余

机构地区浙江省义乌中学

出处《数学教学通讯》 2021年第3期10-12,16,共4页 Correspondence of the Teaching of Mathematics

基金华东师范大学HPM工作室义乌基地年度课例、义乌市王芳工作室“高中数学序言课研究”的阶段成果.

关键词 HPM 序言课公理化立体几何逻辑推理

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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