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目标细化 分层练习——默读起步阶段训练的策略
被引量:
1
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摘要
本文论述默读起步阶段训练的策略:梳理串联,前后联系;化整为零,分层推进;过程递进,逐步落实,从而让学生逐步学习和掌握默读的方法。
作者
凌金波
机构地区
南宁市滨湖路小学
出处
《广西教育》
2021年第1期33-35,共3页
基金
南宁市教育科学“十三五”规划课题“基于1+X阅读教学的策略研究与实践(以南宁市滨湖路小学教育集团为例)”(课题编号:2019C787)
广西教育科学“十四五”规划课题“大阅读背景下小学语文‘一课带多篇’阅读教学实践研究”(课题编号:2021C183)阶段性研究成果。
关键词
默读
目标
分层练习
起步阶段
训练
策略
分类号
G [文化科学]
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广西教育
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