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目标细化 分层练习——默读起步阶段训练的策略 被引量:1

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摘要 本文论述默读起步阶段训练的策略:梳理串联,前后联系;化整为零,分层推进;过程递进,逐步落实,从而让学生逐步学习和掌握默读的方法。
作者 凌金波
出处 《广西教育》 2021年第1期33-35,共3页
基金 南宁市教育科学“十三五”规划课题“基于1+X阅读教学的策略研究与实践(以南宁市滨湖路小学教育集团为例)”(课题编号:2019C787) 广西教育科学“十四五”规划课题“大阅读背景下小学语文‘一课带多篇’阅读教学实践研究”(课题编号:2021C183)阶段性研究成果。

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