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核心素养导向下的合情推理教学实践
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摘要
本文论述培养学生合情推理能力的策略,提出鼓励学生大胆猜想、启发学生说理、适当开展推理训练等教学建议,落实学生核心素养的培养目标。
作者
杨莉玲
机构地区
玉林市玉州区古定中心小学
出处
《广西教育》
2021年第1期46-46,55,共2页
关键词
合情推理
核心素养
教学实践
分类号
G [文化科学]
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广西教育
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