立足教材寻方法 规划路径促想象——以统编版语文教材三年级下册第五单元《奇妙的想象》教学为例

本文以统编版语文三年级下册第五单元《奇妙的想象》教学为例,阐述教师在教学以“大胆想象”为主题的习作单元时,可引导学生通过精读课文感受想象的神奇、在交流中总结方法、在“初试身手”和“单元习作”中练习表达、在互改互评中共同进步,为学生规划想象路径,促进学生打开思路、创编故事,丰富想象力与增强思维的创新性。