加强小学英语音标教学的策略探讨

英语对于学生而言,属于新鲜事物,开始接触时学生的兴趣比较浓厚,也有较强的求知欲望,但是随着学习的深入,学生要记忆的词汇、语法等越来越多,学习难度也不断增大,其学习动机就会越来越弱。针对这种情况,教师要帮助学生夯实基础,引导其学会音标,降低单词拼读的难度,轻松背诵词汇,同时也能提升听力、口语、阅读等的教学效果。为了让学生更容易理解和接受,教师要增强音标教学的趣味性,寓教于乐,以"乐学"促提升。