因材施教,分层教学——初中英语后进生转化策略探究

由于每一位学生的成长环境和教育背景不同,学生在学习过程中存在的差异也很大,每位学生的存在都是独立的个体。这就需要初中英语教师在教学过程中做到因材施教,根据学生的实际情况开展分层教学,制定不同层次的教学计划。在分层教学的过程中,要注意后进生的转化,更注重对后进生的培养,帮助后进生积累英语知识,从而逐步提高后进生学习英语这门学科的能力。