多元化评价促进幼儿全方位发展

《幼儿园教育指导纲要》指出,要"全面了解幼儿的发展状况,防止片面性,尤其是避免只重知识和技能、忽略情感,社会性和实际能力的倾向。在日常生活与教育教学过程中采取自然的方法进行评价。平时观察所获的具有典型意义的幼儿行为表现和所积累的各种作品等是评价的重要依据。承认和关注幼儿的个体差异,避免用整齐划一的标准评价不同的幼儿。在幼儿面前慎用横向的比较"。