以职业能力为主线的中高职衔接一体化运行模式探究——以汽车营销与服务专业为例

本文针对中高职衔接人才培养中培养目标缺乏差异性、课程开设缺乏层次性、评价机制缺乏合理性、课程设置缺乏适用性等问题,提出从培养目标一体化、人才培养方案一体化、课程体系一体化、评价考核一体化等方面构建中高职衔接一体化运行模式。