摘要
本文阐述应用型本科大学英语模块化课程体系构建要遵循因材施教、以学生为中心、与时俱进、实用适用等原则,提出重新审定大学英语不同层级学生教学目标,构建应用型本科大学英语模块化课程体系,将大学英语的听、说、读、写等教学内容进行模块化学习和练习,同时建立与该课程体系相对应的综合考核模式,通过分模块进行专项学习、专项练习,打破大学英语课程以往的听说读写杂糅的固态模式。
出处
《广西教育》
2020年第43期153-155,共3页
基金
2020年度广西高等教育本科教学改革工程项目“‘模块化课程·混合式教学·双轨评价’三维联动的大学英语课程体系建构与实践”(2020JGA182)
2019年度广西高等教育本科教学改革工程项目“应用型人才培养模式下校外实践教学质量保障体系研究与实践”(2019JGA168)
2019年度桂林电子科技大学校级课程思政项目“金课视域下大学英语课程思政建设”(JGBBH 202001)
2019年度教育部第二批产学研合作协同育人项目“人工智能时代高校外语教师信息化素养提升研究”(201902079011)。
