以“幼教发展共同体”实现区域均衡

近几年我的工作内容增加了若干项,其中一个特别有意义,就是任区幼教发展共同体第二组的领衔人。三年前区教育局成立了"幼教发展共同体",全区所有幼儿园纳入9个共同体小组,我负责领衔第二组共同体。共同体内既有办学百年、成果卓著的鼓楼幼儿园,也有办学不足十年、举办者不断更换的民办园,组内的集体园、单位办园、惠民园也存在师资队伍、管理方式、教学质量的较大差异。我们这个共同体,就是中国学前教育园所现状的缩影。