古诗词教学:在融入意境中增强审美体验——以《相见欢·无言独上西楼》一课为例

阅读古典诗词,能够丰富学生的文化知识,提高审美情趣。我在教学李煜的《相见欢·无言独上西楼》时,通过多种途径,引领学生融入词的意境,增强了学生的审美体验。浮于表面,是古诗词教学的普遍问题古诗词语言凝练,意境深远,对学生是一种美的启迪,是对学生进行美育取之不尽、用之不竭的源泉。