操作技能直接观察评估法在实习护士静脉输液教学中的应用

目的:探讨操作技能直接观察评估法(DOPS)在实习护士静脉输液教学中的应用效果。方法:采用前瞻性自身对照的方法,对83名实习护士采用DOPS在临床实际情境下对静脉输液相关的9项指标及满意度进行考核。结果:经考核,9项指标均符合平均预期能力,其中掌握操作适应证、相关解剖关系及操作技术,同患者交流并获得知情同意,需要时及时寻求帮助,交流沟通技巧,专业素养和患者照顾,总体表现等方面均提高(P<0.05);师生满意度提高(P<0.01)。结论:在静脉输液临床教学中,DOPS可有效反映教学中存在的问题,提高临床护理在静脉输液方面的教学效果。