“不教之教”思想引领课堂结构变革

叶圣陶指出:"教是为了达到不需要教"的思想,对进行新课程改革具有重要的指导意义和引领、提升作用,是夯实学生课程学习基础,增强学生语文学习活力的必要保证。基于这一理论,对小学课堂教学进行结构变革,可以让学习真正发生,有效提高教学效率,培养学生核心素养。