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数学思想在小学数学教学中的渗透策略
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摘要
数学同人们的生活密切相关,而在小学数学教学过程中,教师应注重激发学生的兴趣,调动学生的热情,拓展学生的思维,让其主动积极地投身于数学学习中。为了达到这一目的,教师可在小学数学的教学中渗透数学思想方法,培养学生的发散思维,激发学生深入思考,让学生寻找到解决问题的突破口。
作者
姜申群
机构地区
江苏省南通市实验小学
出处
《基础教育论坛》
2020年第36期56-57,共2页
关键词
小学数学
数学思想
渗透方法
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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