摘要
创设课堂情境是数学教师常用的一种教学手段,它不仅能够激发学生自主学习的能力,还能够使枯燥、抽象的数学知识变得生动、有趣。一、小学数学课堂情境创设中存在的问题(一)选择的故事情境不符合学生的认知特点随着新课改的进一步推进,小学数学教学方式逐渐呈现出多样化的特点,教师在制订教学方案时,应高度重视学生的身心发展,因材施教。为了从根源上及时发现数学教学中存在的问题,并使其得到合理的解决,教师必须切合实际地站在学生的角度进行考虑和分析,不能只注重形式。例如,在圆的教学过程中,有位教师是这样创设教学情境的。
