摘要
随着数字媒体的快速发展,多媒体教学手段越来越受中小学教师的青睐,它不仅是课堂教学的一种辅助工具,而且在培养学生形象思维、创造思维,学生知识视野的开拓方面效果显著。尤其,疫情期间的线上教学极大地推动了多媒体教学,多媒体教学得到了学生的认同,也为中小学课堂教学改革提供了方向。那么,教师在教学中如何科学有效运用多媒体,如何利用多媒体来提升历史课堂教学的效率,是我们值得关注的问题。我经常开展听、评、议教研活动,发现教师在课堂中运用多媒体进行教学存在一些误区,他们不能有效发挥多媒体在历史课堂教学中的作用。
