摘要
立德树人是主体创造性时代的社会要求,立德树人背景下教育使人个性"成人"的使命日益凸显。个性是每个人属己的特质,"成人"是用行动绽出人的属己性,做成一个整全的人。个性"成人"教育,即通过教育,使人做成一个属己的整全的自己。面对当前学校教育境况反映出个性"成人"教育被矮化和窄化的现象,应追溯个性"成人"教育的生成逻辑,进而从中华优秀文化、教育生活世界和现代化的进程中找寻个性"成人"教育的创新理路。
作者
王俊琳
李太平
Wang Junlin;Li Taiping
出处
《广西社会科学》
CSSCI
2020年第12期181-185,共5页
Social Sciences in Guangxi
基金
杭州师范大学省优势特色学科中青年教师助推项目“哲学解释学视域下的教育研究构建研究”(20JYXK020)
华东师范大学“生命·实践”教育学研究院重点课题项目“‘生命·实践’教育学的‘成人’旨归研究”(01)。
