在开放式阅读中培养求异思维

学生对文本阅读有个性追求,这是最为普遍的现象。阅读本身就是学生的自主学习行为,呈现出个性化的阅读见解是最为正常的。教学中,教师要有开放设计原则,开放文本研读、开放问题讨论、开放鉴赏活动、开放阅读实践,以培养学生的阅读求异思维,使之形成立体阅读感知。